Projektová výuka v hodinách německého jazyka
Ty byly zaměřeny především na komunikační dovednosti žáků, následně s výjezdem do zahraničí. S žáky 8. ročníku jsme do rakouského města Vídeň vycestovali dokonce dvakrát. Jistě to sami znáte, když se učíte nějaký cizí jazyk – největší blok nebo ostych máte většinou z mluvení. Bojíte se, že řeknete něco špatně, proto raději nemluvíte vůbec. Žáci to mají stejně. Proto jsme se zaměřili především na tuto dovednost. V rámci hodin německého jazyka jsme pilně trénovali potřebná slovíčka, vzorové věty, ale především jsme si stále dokola hráli reálné scénky – situace, do kterých se žáci ve Vídni dostanou. Při prvním výjezdu měli žáci velký ostych z mluvení v cizí zemi. Báli se pozdravit, natož si něco německy objednat. Často použili raději angličtinu, ve které si jsou jistější. Před druhým výjezdem jsme opět upevňovali znalost německých frází formou scének. Jelikož jsme neměli domluveného žádného průvodce, rozhodli jsme se, že si žáci historické centrum Vídně odprůvodcují sami. Ve skupinkách si vybrali některou z památek Vídně a připravili si k ní stručný a zajímavý výklad. Při druhé návštěvě Vídně byl u většiny žáků vidět významný posun. Celkově byli sebejistější, téměř všichni použili německý jazyk k objednání jídla nebo zakoupení vstupenek na atrakce. Žáci si oba dva výjezdy velmi chválili. Myslím si, že projektové dny a výjezdy mají pro žáky velký smysl, protože touto formou začnou používat cizí jazyk naprosto přirozeně.
Mgr. Monika Alexová